البيان العملي

من خلال النماذج المعروضة في السبورة والتي تبين معلقات فنية تم فيها إستغلال خامة الخيش وإضافة الوان الجواش ومن خلال شرح الدرس وما أستوعبتموه من المفاهيم يمكننا أن نقوم بالآتي :
1.نحاول أن نكون ونرتب قطع الفوم بورد حسب أشكالها الهندسية أو العضوية في ورق الماونتن بورد ونلصقها .
2. يتم تغطيه قطع الفوم بورد بالخيش الملون حسب التكوين المتصور في ذهن كل طالب.
3.بعدها نحاول أن نضيف تأثيرات لونية بألوان الجواش على المعلقة على شكل أوراق نباتية أو زهور .

المطلوب تنفيذه من الدرس
-الإشارة إلى النماذج المعروضة في السبورة عن مرة أخرى للطلبة .
-أبين الخطوات التي مر بها تنفيذ عمل هذا النموذج من خلال الوسيلة التعليمية المصاحبة .
-توزيع الأدوات والخامات على الطلاب .
المطلوب: تشكيل معلقة فنية من خلال خامات مختلفة مثل الخيش والفوم بورد وألوان الجواش في مدة لا تتجاوز 40 دقيقة .
إنها الدرس
أقوم بتقييم الأعمال وإتاحة الفرصة لكل طالب بأن يعلق على عملة وينقد أعمال زملائه وأعلق الأعمال على السبورة ومن خلال هذه الأعمال أقوم بتذكير الطلبة بأهم المفاهيم في هذا الدرس.

الأنشطة المصاحبة
أطلب من الطلبة أن يقوموا بإستغلال ألياف سعف النخيل المهملة ومحاولة تشكيل معلقة عن طريق هذا السعف في البيت ويستخرجو أهم القيم الفنية فيها .
الأنشطة اللاحقة
بعد الانتهاء من الدرس أطلب من الطلاب أن يحضروا معهم في الحصة القادمة ألوان زيتية ومجموعة من أشكال البصمات لكي نعمل درس للطباعة عن طريق البصمة .
معايير التقييم
يتم التأكد من تحقيق أهداف الدرس وفقاً لما يلي من معايير في كل جانب.
أ. الجانب المعرفي .
يتم قياس مدى تحقيق أهداف هذا الجانب من خلال الأسئلة الشفوية التالية :
أكمل ما يلي:-
من يذكرنا بعنوان درسنا اليوم؟………………………………
•و من منكم يشرح لنا ما هو المقصود بالتشكيل الجيد………………………
•ما هي الجماليات التي يمكن أن نسنخرجها من خلال خامة الخيش ………………
ب. الجانب المهاري.
يتم قياس مدى تحقق الأهداف في هذا الجانب من خلال ملاحظة السلوكيات أثناء الدرس وعن طريق تحليل النتائج في نهاية الموقف التعليمي في ضوء ما يلي :
1 . مدى مشاهدة النماذج المصاحبة بتمعن .
2 .مدى إتقان تشكيل معلقة فنية من خلال خامات مختلفة مثل الخيش والفوم بورد وألوان الجواش في مدة لا تتجاوز 40 دقيقة .
3 . مدى استخدام الأدوات بشكل صحيح وكيفية إستغلال الخامات بشكل جيد.
4.مدى عمل الطالب في الوقت المحدد.
ج. الجانب الوجداني.
يتم قياس مدى تحقق أهداف هذا الجانب من خلال الملاحظة أثناء التنفيذ وفي نهاية الحصة وفقاً لما يلي:
1.مدى تقبل طريقة المعلم في استنتاج عنوان ومفاهيم الدرس.
2.مدى متابعة شرح المعلم لمفاهيم الدرس.
3.مدى اختيار المفردات الشكلية المستخدمة في التشكيل .
4.مدى المحافظة على نظافة العمل الذي يقوم بتشكيله.
منقول 000000000000000 اخوكم المدرس